sasa獨白

（女兒大一油畫）

格友蔚藍問我：

我很好奇，同樣的教法，對你女兒來說有效嗎？

家裡有兩個性向不同；發展各異的孩子，這樣的問題經常被提及。也難怪；無論是基因或教養環境都是如此相近，怎會兩姐弟的成長過程與發展如許南轅北轍？

怎麼會這樣？我也不知道。這個問題有些深奧就留待有興趣的人自行研究，在此我僅敘述兩姐弟的學習情況，以及「我的認知」提供參考。

我給格友蔚藍的答覆：

問到重點了。

我也納悶為什麼在相同環境長大的孩子，能力發展會完全不一樣。

我女兒對數學沒興趣，我們也不刻意左右她，最多只要求她要能應付學校的功課，小學、國中勉力為之，到了高中學校的數學對她來說已是個沉重的負擔。

學測在即，怎麼辦？我們看在眼裡；孩子很努力但無能為力。擔心嗎？當然。但回頭想想；一枝草一點露，總有她生存的方式。

數學始終不曾走入她的心裡，可是在中學生涯中它是那麼的重要，重要到讓她喘不過氣來。學制是如此，即便是多麼不喜歡它，它仍將左右她的下一步。

那段時間女兒一直在畫圖，是紓解也是再進階。結果老天爺看到了她的努力，大學她上了美術系，把數學遠遠的踢到十萬八千里的地方去。如今她在熟悉的領域裡昂首闊步，對自已未來的生涯規畫充滿了自信。

我們家對待孩子的方式是順性發展；投其所好，兒子的發展在智育，女兒的發展在美育。我覺得孩子天生的能力應該像個捲軸，天賦本能應早已在其中。

父母只是幫他打開捲軸，或許全開或許半開，就看父母的可以努力到什麼程度。如果捲軸裡原本就沒有的能力或弱勢能力，強灌也灌不進去。

我的兩個孩子一個被我們打開了繪畫的能力，一個是數學研究的能力。我相信他們應該還有其它未被打開的能力，只是他們跟大家一樣一天只有24小時，已全心全意的花在他們的強項上，所以就沒時間再經營其他了。

有些人能力特強樣樣都行，但受限24小時時間最終朝均衡發展。我認為只要人生過得適切與充實，怎麼樣的發展都很好。

我女兒的成長除了繪畫這一部份，其他就一如常態性的孩子，我沒有寫她那一部份，是希望po上網的紀錄可以是一個可參考的育兒經驗。

但是；學習的方法可以參考，結果卻不能複製。

格子裡所寫的全是我與兩個孩子曾經攜手走過的路，他們分別走向自已喜歡的道路上，其間過程並不平順，但堅定與毅力讓他們走出了自已的一片天。

我家的小姐姐不同於弟弟的是；當弟弟在看書時她是動手做美勞的。幾乎是從她兩歲多起，家裡的特定地方就擺著安全剪刀，和各式各樣的紙類以及免洗餐盤紙杯、棉花和各式彩繪用具。繪畫陪伴她成長，她的每件作品都得到我們的讚賞和珍惜。

記得小姐姐小二暑假時，我不慎跌倒傷手住院幾天回來，她等在門口遞給我一個免洗餐盤。餐盤上面用蛤蠣殼粘貼裝飾成眼、鼻，餐盤四周裁剪成一個女生髮飾的笑臉：背面寫著：

「媽媽好可憐；送妳一個大笑臉。」（第一張版畫 （4）

很窩心；此時我相信美勞已然融入她生活，與人相處她簡單懇切的表達讓她更能拉近彼此間的距離。小姐姐已是大學二年級的學生了，家裡收藏著她各階段的幾大畫冊的素描、水彩與水墨畫。

她的第一張作品是兩歲九個月隨手用日曆紙反面畫的「我的家人」，當時上面的字是她口述由我代寫上去的。（女兒的第一張畫（1） ）

女兒不是畫畫天才，但是這些年來她的生活中充滿繪畫，她從中找到了自信與樂趣。接納孩子強、弱勢並存，在我們現今教育體制裡是要有極大的勇氣的。不過在女兒的身上，我們看到了一件事：

支持孩子做他喜歡做的事效率最高；成就也最大

寫自家孩子有時會美化過頭，其實孩子並不那麼完美。因著這份不完美讓我與孩子一起成長，我的人生也因她；他而豐滿。