女兒大一水彩;原畫色彩較為艷麗。此為裝框前臨時以手機拍攝,解析度較差。


 


 


 


 


「創意」是女兒習畫過程中,授課老師經常掛在口中的一個抽象的名詞。


 


剛查了一下:何謂創意?看到了許許多多的註解,其複雜的程度深可編篡成書,而簡單簡單的說則是指一種意念,是過去沒有的,而剛有或剛經驗到的。


 


這樣說好像也沒有說清楚,才疏學淺;對創意一詞大概只能意會而無法言傳。


 


 




 


 


 


 


「創意」一詞如此難以捉摸,卻見女兒習畫的畫社開出「創意表現」 課程,我心中一陣納悶;創意不是與生具來的嗎?它怎麼可以經由後天訓練呢?這樣的疑惑,在女兒高中畫室習畫課中終得釋疑。


 


 


 


 





 


 


 


記得那天為家庭聚會,提早半個小時到畫室接女兒,卻見那些畫畫的孩子一個個輪番上台,他們對著自已剛剛完成的「創意表現」 深入剖析,老師和等待或上過台的孩子們坐在台下仔細耹聽。


 


 




 


 


 


 


每當其中一個孩子講 解完 老師則會起身對著這幅畫提出自已的看法,當然褒貶都有還包括創意之外的構圖與技法。


 


 


 


 


 




 


 


 


 


女兒的圖創意無限,原來「創意」也可以這樣被激發出來,或許所謂後天的啟發是指先天就已具備,再經由後天的刺激,得到遠超於原先預計的能力的呈現吧!


 


 


 




 


 


 


 


它就像一幅已彩繪完成的捲軸隨著她誕生,只等待一點一滴的被開啟。女兒順利的走進了她嚮往的王國,它也逐暫的展開……


 


 


 


 



 

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