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國三這一年女兒除了以一幅「八家將」參加學生美展競賽,以及私下偷偷進行的漫畫繪製外,其餘時間就是準備基測了。


 


  女兒不習慣進補習班和大夥兒一起衝刺,之前曾經勉力為之卻是在繳費後草草收場。所以我們換個方式讓她下課後到圖書館自習,直至晚上九點圖書館關門前,老公才準時接她回家。


 


  在此我要特別感謝女兒的美術老師,那段時間她給予女兒的諸多鼓勵,以及兩度基測的長時間陪讀。女兒說:「老師也要準備考試,她每天晚上都到圖書館和我們一起讀書,等圖書館關門後她會再到麥當勞點餐繼續讀。」



 



 


  女兒學校有位同學的繪畫更是突出,依女兒說她就是那種美術天才型的人物,可是她的學科成績並不理想。一開始這位可敬的老師專程陪她,希望幫她提昇基測成績以期在正規的教育體制下,讓她的美術能力得到充份舒展。


 


  誰知事與願違;擁有特殊才藝的孩子,大多難以兼顧學科成績,而我們現行的教育體制偏偏就是阻擋這類學生於門外。之後這個孩子找了一家私校就讀職系高中,高三那年她的漫畫還進全國美展,和女兒一起參加決賽之後就沒了訊息。







  很懷念這位富有高度教學熱忱的美術老師,家中兩個孩子中小學就學階段,所經歷過的眾多老師中,願意為特殊孩子的需求多花一份心力的實在少之又少,她是唯一特例。不知她準備的是何種考試,只知後來她離開女兒的國中到另一所國中任職並結婚生子去了。



 

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