sasa獨白

（女兒大一素描）

兒子中班的時候我們教他玩象棋，他很快就上手了。從那時開始他對棋類遊戲很感興趣。

當時棋社似乎沒有現在發達，學棋的孩子也沒有現在那麼多。正好朋友的小孩在學圍棋，我們想；反正他喜歡下棋，那管他什麼棋，也跟著送他去學習。

兒子學習圍棋的情況跟象棋一樣，也是很容易就上手了。記得沒多久他就開始跳級學習。當時他五、六歲，在那一個班級他算是第二小的。

班上還有一個年紀比他更小的，約幼稚園中小班的孩子。棋社老師說那個孩子是天才型的棋手，小小年紀ㄅㄆㄇㄈ都還不會拼，棋本卻看了好幾本。

因為有他在，兒子在這個班級算是第二強棒，無論怎麼下一碰到他，兒子就不得不低頭。

他實在太強了，兒子學棋也跳級，可是就是沒有他跳得快。有天他終於和兒子跳開來了，他成了兒子的學長。我私下打趣的對兒子說：「這下可好了，他一跳走你就可以開始稱王了。」

家裡沒有人會下圍棋，兒子常常必需一個人拿著棋盤自我挑戰。不過他只充份發揮腦力，對於再進階需要搭配記憶棋譜的那一塊，他就不是那麼「遵守」了。

跟參加數學競賽一樣，鮮少做賽前練習，不過在每次圍棋賽的當下他可是非常的投入。棋社經常定期舉辦「校內」比賽，兒子第一次參加約在開始學習幾個月後。

比賽當天棋社桌上擺了幾座金光閃亮的前三名獎杯，兒子不懂比賽規則，他以為比完了就有獎杯可以拿。

兒子是思考型的選手，他會謹慎的下每一顆子。那天他在場內比賽我在場外等他，我看著一組一組的選手陸續比完，卻始終看不到他跟大夥兒一起出來。那時他還在幼稚園階段，我很擔心他到處亂跑會跑不見。

後來有位家長也四處在找孩子，到場內探了一下；才發現他兒子被我家兒子纏住了。因為我兒子正處在下風，他卯力想要翻轉局勢。

之後輸贏如何我已忘記，不過那一次棋賽兒子得到第八名。他跳躍的跑上台領獎，卻看著那些漂亮的獎杯一個個被抱走。

第四名到第八名還是有獎品的，老師讓前面的名次先上前挑選喜歡的獎品。等到兒子領取時桌上的獎品只剩一組，他無從選擇拿了獎品慢慢的走下來。

我抱他一下；說他好棒拿到獎品，他卻哭著把它丟給我說：

「我是最後一名，這個獎品是人家不要的。」

我覺得啼笑皆非一再跟他解釋，說班上還有好幾十個人沒有得獎，可是他聽不懂。

這是他第一次參加競賽，也是至今唯一一次，看到他重視「名」與「利」，日後為何會如此淡泊名利，是否與這次有關我就不清楚了。

後來他的圍棋有些精進，但棋社有更多人比他學得好。有次海風杯比賽，棋社幫他和其他四人報名參加同一組。那是分組競賽，另一些組別仍有其他人參加。

棋社師母私下跟我說；兒子這次競賽算是高報了，她說老師覺得我家兒子是可以挑戰這一組，但不確定他可以應付到什麼程度。說不定五場都打不過，要我事先跟兒子做心理建設，以免到時連敗會受打擊。並說其他四人都很強，其中一人有可能會拿下該組冠軍。

其實兒子玩票學圍棋，我們並不要求他交出學習進度，為什麼要跳高一組報名比賽我不清楚。不過師母有交待就照做囉；以免比賽結果真傷了兒子的小小心靈。

當時兒子小一；對競賽似懂非懂。我跟他說：「比賽會比五場，師母說大家都很厲害。如果你輸了五場都沒有哭，我們比完去吃火車小火鍋。」

比賽地點在台北劍潭青年活動中心舉行，我和老公帶著女兒陪我家的小選手到台北一日遊。

第一場比賽結束，兒子垂頭喪氣的走了出來，看來真的輸得很慘。我趨近他說：

「沒關係啦；這是我們本來就知道的啊！你還有四場可以玩，玩完我們就去吃小火鍋。」

那時兒子熱衷火車小火鍋，他喜歡看著火車載著他的點心，繞著鐵軌開到他面前來。

第二場看到兒子從裡面一路跳出來，我就猜到他贏了這一盤棋。果然；他說：

「妳說贏一場要吃什麼？」

啊？我只說輸五場沒哭要吃小火鍋；贏一場？好吧：「我們再多加麥當勞。」

兒子再問我：「如果贏兩場呢？」

兩場？怎麼可能？我竟然直直的回答：「我沒想過ㄝ～」

第三場兒子又像挫敗的公雞般的走了出來，我們當然再陪他談笑一番。

接下來他竟然連贏二場，所以他的戰績是三勝二負。他沒拿到名次，但是比我們的預期高出太多了。

我們高興的像是抱了三樣大寶貝回家，在回家的路上即打電話跟阿公報佳音，並要他到火車小火鍋店會合，我們準備開慶功宴啦！

吃完小火鍋我們沒有再去麥當勞，孩子並不在意那個外加的獎勵。他從與我們的對話中，已知道爸爸媽媽無論他表現如何，都始終和他站在一起。

那一位在師母口中深具冠軍像的孩子，果然拿下當組的冠軍，顯然他的表現無論是平日或戰時，總是表現優異。另四人中原被看好的一位，馬失前蹄的也是三勝兩敗，與預期相差甚遠。

那孩子與隨行的父母對這樣的戰果難以接受，失落鬰卒的心情全寫在臉上。他們家與我們家形成一強烈的對比，一樣的戰績；對於預期的落差卻是兩樣情。

兒子的圍棋在小二的時候停了下來，他沒在這一領域再精進，不過他對棋類遊戲始終熱愛。高中到美國比賽的科展研究，就是以數學的方法，探討白棋如何在逆勢中求生造成和局。

我想他小時候這幾年的接觸圍棋，對於他日後的這一篇數學研究的啟發，應扮演著極重要的角色。

前面提到的那一位天才型小棋手，聽說他在小六時棋藝已達六段，日後會走向職業棋手。好多年又過去了，那個孩子應該也在今年上大學，不知他的發展可有如願。

對特殊的孩子父母的培育總是特別辛苦，希望他順順當當；心想事成。