sasa獨白

在資優智能班裡上課約一個月左右，兒子回來跟我說：「那不是數學班」。

當然；在小學階段重視全科教育，資優智能班將全市智育發展突出的孩子匯集一堂，數學只是他們加深加廣的一部份。

兒子的「那不是數學班」的結論，是他已然發現；這個 班級所 教授的數學無法滿足他的需求，而國語文加深加廣的學習卻是超出他所想付出的程度。

兒子的智能發展並不平均，五歲時的智力測驗，測出他語文與非語文的智商達顯著差異。兒子的學習難題就在這「顯著差異」上。

那次的智測非語文各單項幾乎破表，語文各單項只比一般孩子高一些，兩部份的智商相差32。即使如此；他平均後的總智商，仍比一般資賦優異還高出好多。

其實五歲那次的智力測驗，是為了是否提早入學做的。兒子幼稚園中班時，他的智力優異表現已相當明顯。當時我對未足齡資賦優異提早入學的方案，認識並不清楚，只以為智力條件足夠即可充容入學。

測驗結果讓我們打消了提早入學的念頭，我想；不均衡發展沒關係，待足齡再入學，可利用這一年的時間，提升他語文的能力使其平衡發展。

我的想法是非常不專業的，兒子並沒有因我們這一年的努力，兩部份能力就真的均衡了。反而是小一那年的挫折，讓他在語文方面更加退縮，他的能力發展全往數理方面傾斜。

兒子小四那一年，我為兒子的「智力發展達顯著差異」，咨詢新竹教育大學特殊教育學系 孟瑛如 教授，才知道智力的差異是先天的，無論後天如何努力改善，差異永遠會存在。

兒子對國語文科始終興趣缺缺，他通常用少少的力氣與時間在應付它。小學階段課業簡單容易應付，雖然小一那年埋下的陰影，讓他每天哭著抄寫老師規定的作業，但每逢學校月考，考前只需針對國文這一科多看幾次，他的成績表現倒也差強人意。

孟瑛如教授的出現，是因看到一則報導說：

「語文和非語文智商如果相差超過於20以上學習就會有障礙」。

這報導讓我憶起兒子曾經測得的智商兩者相差32，那麼是否就是表示兒子會有學習障礙？再加上這些年來他在國語文的表現讓我有些擔心，擔心如果真有學習障礙，現在即時補救不知是否來得及。

當 時孟 教授是負責輔導兒子學校資優智能班的，我以資優咨詢專線 和孟 教授取得聯繫，她聽到這個特殊案例，立刻將原已和他人排定的咨商日期往後挪，提前先和我見面，並排定日期再幫兒子做智力測驗。

這次的智測比五歲長庚醫院醫生測驗的更仔細，當時長庚醫院只做十項分測驗（大概一般智測都只測到這個程度吧。），而 孟 教授幫兒子做的是13項分測驗。　

智測分析結果讓 孟 教授很快的打電話給我，她說針對兒子的情況必須和他的導師當面談。因當時兒子上課跨分兩班，國語、數學、自然在資源班上，其餘課程在普通班上。

普通班的課程除了導師外，又有多位科 任 老師，其實我是多麼希望邀約所有和兒子有接觸的老師一起來開會，但是這麼勞師動眾，而且不確定其他老師是否願意助兒子一臂之力，以及場地問題等等，最終只重點式的邀約資源班的兩位老師，和兒子課後學習的程式設 計 老師一起參加。

我常說我們的資優教育不專業，其實更感嘆特教老師對學生缺乏熱忱。照理說這個座談會，學校的輔導室主任更應該參加的，因為只有她能通盤了解，並在制度內協助孩子。

但是邀請時她卻說很忙沒空參加。因此在這小小座談會結束，兩個月後兒子升上小五換了一批新老師，會議的內容與結果無從延續，我們又回到原點一切重頭再來。

此次和兒子五歲那次測試有了很大的不同，語文智商拉高了；非語文智商多項分項幾乎破表，魏氏智測無法測知他這部份的能力。 孟 教授說她見過的聰明孩子，智測折線圖起伏都不大。唯獨兒子的智測量表折線圖，高高低低差距極大。她說：

「現在距離他18歲應還有40%的成長空間，破表的那些單項超過魏氏160已無法測知。但語文與非語文的智商仍會隨著他的年齡增長，將來智測折線圖看起來起伏會小一些，不過他的差異還是存在，因為非語文單項破表已到頂點，無法再往上畫，而語文智商隨著年齡還會再上來。」

孟教授更精確的分析到，兒子無論語文或非語文它本身細項出現高低差達顯著差異。不過在對照前一次與這一次的智測表，孟教授有些疑惑的說：「這孩子測驗時可能沒盡力，怎麼又些單項高低差正好翻過來。」

或許吧；五歲那一次原本以為無法進行智測，因為兒子非常怕生，心理醫師幾乎無法和他溝通，後來醫師試著和他先到遊戲間玩了半個多小時，才勉強試試看。可是這一測竟也測了兩個多小時，他們關起門來讓我獨個兒在外面等。

孟教授說兒子的學習狀況，在群體性的就學環境難題難以解決。她給了幾位老師許多的教學策略與建議。我清楚的記得學校老師對孟教授說：

「他在學校不會有他的工作。」

孟教授很敏感的問：

「為什麼他在學校不會有他的工作？」

為什麼？我相信孟教授剎時已有腹案，雖然學校老師沒有回答。

這個座談會是小四下學期約四月的時候開的，它圓滿結束。可是在兩個月後，當學期結束，這個未經嘗試的教學策略與建議，因升小五更換了一批新老師，他們未參予會議最後無疾而終。

當時 孟 教授也說了 和朱建正 教授相近的一段話：