sasa獨白

女兒小六報考國中美術班失利……

　　原因在於她仍未掌控繪圖完成的時間，而無論各種參賽或考試，都是要經過事前訓練的。

　　原先我們以為她要上美術班該是是輕而易舉的事，豈知一場考試下來她畫糊了水彩，平日該有的水準亦完全失靈。

　　就讀美術班當然不是愛畫畫的女兒的人生唯一選項，小六的年紀大多還處在我喜歡什麼，而不是我要什麼。他們對於未來大多只有憧憬而無規畫。

女兒三、四年級的美術老師和小五的這位老師教學上是相互支援的。所以她們班以及學弟妹的另一班，等於各擁有兩位不同專長與風格的美術老師在指導。

　　這樣的教學設計好極了，兩位老師都很盡責，讓學生們獲益無窮。底下這幅水彩是在學校上課時候現場寫生，畫完後由兩位老師當場指導及評選。

　　這個年紀的孩子畫圖大都還處在相當寫實階段，女兒這種有意忽略許多細節的畫法在她班上算是有些超齡的。

　　她得到兩位老師的好評，對這個班級報考國中美術班，以歷年的上榜率來看，班上同學約有半數有機會考上。據說老師早有推估的名單，而女兒就在這名單裡。

水彩花卉寫生

這張「自畫像」是女兒小四升小五的暑假作業，那時她的水彩還處在使用平塗手法的階段。

　　在這幅「自畫像」中女兒似乎有意讓畫中的自已呈現出立體感，從繪圖手法中可窺出一些些光影明暗的蛛絲馬跡，但畢竟力道還是不足，這幅畫看起來像是還在「轉大人」的階段。

小四自畫像

記得有位長輩很納悶的跟我說：

「真奇怪；東部的石頭顏色這麼多，每顆都長得不一樣，而西部的石頭顏色怎麼幾乎每顆都一樣。」

　　女兒玩彩繪石頭，她嘗試讓西部的石頭在她手中也能長得不一樣。

　　這些石頭是我陪她到溪邊檢拾的，為了要讓石頭容易上色，我們儘量挑選表面較為平滑的。至於形狀就不受限，怎麼做？做什麼就等回家再仔細思量囉！

彩繪石頭

網路上搜尋到的有關水墨畫的片段知識：

水墨畫，意即用水作為稀釋劑調和墨色作畫的一個畫種……

基本的水墨畫，僅有水與墨，黑與白色，但進階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。後者有時也稱為彩墨畫。

舞龍舞獅（上）

這串看起來古典十足的中國結飾項鍊，其實比較困難的是尋覓材料，當想要的材料全數到齊後，剩下的就只是「組合」而已。

漂亮嗎？與您分享。

尼泊爾鑲銀蜜臘項鍊

女兒小五的這位新老師為了訓練孩子的取景取材能力，家庭作業常常會規定畫畫主題，先讓班上同學拿著相機四處尋找相關主題拍攝，之後再討論分析比較，最後才著手構圖。

靜物─地板拖鞋

　　八、九年前數位相機並不普遍，家裡的相機是還需裝膠卷的機械機；拍完後則要送照相館沖片和洗出照片。

女兒升上小五，依學校慣例更換美術老師，他也是她們的班導師。

　　這位老師與前一位美術老師不同的是；他認為孩子已成長應逐漸脫離兒童畫，開始給予色彩認知、整體構圖訓練、以及美的鑑賞教育　。

　　所以囉；在此後的畫作裡約略可見繪圖的技巧及整體畫面的舖排以及色彩的嫻熟運用。

女兒升上小五啦！

「憩」這幅水墨看得到成長的痕跡。

憩─水墨畫

平日上班，週休例假常要配合孩子學校的活動，尤其弟弟在另一學校的數理班，兩姐弟各有各的行程安排。所以我們通常在寒暑假才帶著她們姐弟四處玩。

　　那個暑假玩得一如往常豐富，可是事隔八、九年，就因為這幅畫，而留下印象最深刻的竟然是「餵鵨子」。

　　這兩個都市「ㄕㄨㄥˇ」，平日接觸的人事物中極少碰到鵨子，那時沒有禽流感，休閒場所放養的鵨子很受歡迎，牠們會主動飛到遊客的周邊等待餵食。

　　整個下午我們幾乎把所有時間都拿來餵鵨子，看著牠們以最優美的姿態起飛、降落，也看著牠們相互爭食。

　　開學後女兒畫了這張圖，它被學校挑選送全國學生美展初賽，在市賽中得到國小中年級組第一名。