sasa獨白

得意之作？一對磁娃娃？

不是哦！我的得意之作是兩個小孩的這一身行頭。

從杉林松境歸來途中，老公一時興起繞道南庄老街，探訪傳聞中的「桂花巷」。

我們在南庄遊客中心停好車後，前行約幾十公尺即看到一條窄巷擠滿了人潮。

原來此處為桂花巷尾，在巷口處我們看到一條水圳上，鋪設十餘塊洗衣石板，據說早年客家居民聚集在此洗衣服。

怎麼有這麼美的地方？我和兩個孩子一人一部相機忙著拍照，老公則帶著公公走進餐廳訂菜去了。我們這一路塞車，外加尋尋覓覓，到達杉林松境竟然已是中午時分。

可是一路清爽的天氣，此時竟然下起毛毛雨來了。或許是深山特產吧！不是說風雨無阻嗎？

我們在一座有如蒙古包造形的大型木屋中用餐，四周均可直視窗外景緻，近處可觀賞「村主」種植的奇珍異木，遠處則是群峰巒疊雲霧飄邈。

孩子們放溫書假連休好幾天，難得的同一時間回來。

好久沒會閤家出遊了，考量到公公的體力不適長途遠遊，早幾天即四處打聽，可有風景絕美；可用餐；可置身山林；邊品茗邊欣賞四周景色，亦可就近尋幽訪勝的地方？當然還不要跑太遠；最好是能夠一日來回。

我們想要找到一處，老中少三代咸宜的人間仙境。也就是說；我們想要一魚好幾吃，即孝敬公公；滿足孩子；也慰勞自已的旅遊方式。

兒子小三的課程教到「面積」時，學校段考的數學卷子上，有數小題是類似在畫好的邊長1公分 的一大片方格子內塗出11平方公分面積的題目。這張卷子班上很多人考了100分，兒子只考出84分。

小學生的數學，只要有一些些聰明加上細心，考不到100分是很困難的事。尤其是兒子班上那群來自各地的英雄好漢，只怕沒有1000分可以考，要考100分對他們來說，實在是太輕而易舉的事了。

兒子的考卷全錯在這一大題，其實只要塗黑11個方格就可輕易得分，兒子竟然是將四方格切割1/3、1/4、2/5…後畫出了一個對稱圖形，中間還要挖一個對稱的洞去掉多餘的面積，讓面積等於11平方公分。

我猜想考試的時候他玩得愉快極了，而在其中兩、三題給玩錯了。老師改他的卷子一定改得很辛苦，我看到老師在他卷子上寫了一大串計算式，驗証兒子畫的圖形面積是否正確，這倒像是他出題目給老師考似的。

每逢暑假我們總是放下手中工作，規畫三到五天的親子遊。那些年我們玩遍了中部多處名勝，埔里酒廠常常是我們出發與回程的「中繼休息站」。

上二高下草屯交流道，通常會先到台灣工藝研究所參觀，這一待常常待到飢腸轆轆，才想到早過了中午用餐時間。

那麼下一站呢？當然就是埔里酒廠，因為我們想吃那裡的紹興米糕冰棒順便解決午餐。

走過「鳳凰穚」轉右前方入口處；

真是眼睛一亮！比我想像中的還要美。

這是一部老掉牙的電影。

即便是我這般年紀，對它也是沒有記憶的。

可是「難忘鳳凰穚」這首歌在我小時候它的確是被傳唱過的，似乎也還是家喻戶曉的流行歌曲呢！

在資優智能班裡上課約一個月左右，兒子回來跟我說：「那不是數學班」。

當然；在小學階段重視全科教育，資優智能班將全市智育發展突出的孩子匯集一堂，數學只是他們加深加廣的一部份。

兒子的「那不是數學班」的結論，是他已然發現；這個 班級所 教授的數學無法滿足他的需求，而國語文加深加廣的學習卻是超出他所想付出的程度。

兒子的智能發展並不平均，五歲時的智力測驗，測出他語文與非語文的智商達顯著差異。兒子的學習難題就在這「顯著差異」上。

那次的智測非語文各單項幾乎破表，語文各單項只比一般孩子高一些，兩部份的智商相差32。即使如此；他平均後的總智商，仍比一般資賦優異還高出好多。

資優班考試放榜了，就如原先我們所預料的。

報考之前發生了一段小插曲。在此時的前一年，國小資優智能班的報考資格規定小一下及小二上的操行必須得「優」才能報考。

可是在報名前，轉學後的這位新老師，發現兒子小一下的操行，是被打「甲」的。也就是說兒子根本沒有報考的資格。

我們不曾注意報考資賦優異智能班會有條件限制。只是讓人感到不解的是；兒子在小一學期結束時，拿回來的成績單，上面的操行成績打的是「優」啊！

百思不得其解；幾經推測這兩份「優」、「甲」成績的差異，如果不是登錄時誤植，就是小一的老師對兒子的轉學不能釋懷。